Sociabilisacion sistema de alerta temprana

Paso Caballos

CARMELITA

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Porque cada pedacito importa, por separado los azules no sirven de mucho pero juntos pueden formar bellos dibujos, la ayuda de cada niño y joven es imprescindible para que esto funcione, cada uno es único e irrepetible, eso es lo mágico, es como la vida…

Es curioso ver lo que se produce cuando trabajas en un lugar público, en el sentido que realizarla a vista de todo el mundo donde las personas ven el proceso del mural entero. O mejor dicho me confiesan que al comienzo no les gustaba porque no le veían la forma al comienzo, como pueden juzgar algo que recién comienza pero ahora se sorprenden de cómo va quedando, sobre todo cuando hicimos las figuras de cemento tallado. Me llama la atención el cambio de opinión, me alegra que comenzaron a creer y hacerse parte esto, hasta me han ayudado personas de afuera que como les gusta quieren aportar con su granito de arena. Se pasan el dato y hay gente que va especialmente a verlo, llegan a opinar, a conversar me gusta saber qué color les gusta más o que simplemente vean. Me doy cuenta de lo importante que fue encontrar el proyecto adecuado donde hacer parte de eso a toda la escuela, la gente es escéptica pero cuando las cosas comienzan a funcionar se entusiasman.

Por el lado de los materiales, de lo difícil que es trabajar con las artes visuales en un lugar tan alejado como Uaxactún, donde la tienda más cercana esta a 3 horas de distancia y hay que traer todo desde allá, desde las pinturas azulejos cementos etc. Con lo pesado que resultan todo eso y desprender de conseguirme un carro que me vaya a buscar lo que muchas veces se demoran varios días en llevar los materiales para Uaxactún, hasta el traslado dentro de mismo Uaxactún, que tendría que ser con carreta, tuve que dar muchísimos viajes con los jóvenes llevando los materiales. Por suerte doña Mirna me los guarda cerca de la escuela.

Tendrán que esperar para verlo entero y pintado

Mosaicos, porque cada trozo importa

OBJETIVOS GENERALES

Despertar la curiosidad y ganas por conocer más sobre la cultura Maya, los patrimonios arqueológicos locales como lo fue el estudio de los astros en el observatorio astronómico del grupo E en Uaxactún, el Juego de Pelota este año restaurado, además del símbolo que representa a Uaxactún, algunos jeroglíficos de animales locales y la rueda calendárica para comprender un poco la concepción del tiempo, el espacio con el universo que ellos tenían, el calendario más exacto que existe.

Generar nexos entre grupos de estudiantes diferentes grados a través de la cooperación en un proyecto en común, donde todos los grados, desde Primero de Primaria hasta Tercero Básico podrán aportar con su pedacito de azulejo pegado, para que así todos se sientan parte del trabajo, lo cuiden y valoren más. Identificar líderes en cada grupo de trabajo que tomen responsabilidades en la toma de decisiones del proyecto, organización de grupo y planificación de inauguración, para trabajar en el futuro con ellos y ser punto de contacto directo con los alumnos. Además de incluir el trabajo de los maestros responsables de cada grupo para que ellos puedan aplicar parte de lo aprendido en sus futuras clases.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Juntar en un mismo proyecto a jóvenes y niños de diferentes grados, constantes desde 1° Primaria hasta 3° de Básico. Con la idea de fomentar el compañerismo, trabajo en equipo, la formación de una identidad grupal a través de los 4 murales, 3 realizados en la parte de al frente de la escuela segundaria recién construida, la cual han sido los propios alumnos encargados de llevarla a cabo como nivelar suelo, poner cemento, etc. Primero con la rueda calendárica y la representación del winal, wactun, etc. El del centro está representado el observatorio astronómico y los puntos cardinales. Mientras que el tercero tiene el símbolo de Uaxactún y jeroglíficos de animales locales. Con el objetivo de apoyar y fomentar a los artistas locales, para que sigan trabajando con los jóvenes utilizando el arte como medio de expresión hacia el cuidado del medio ambiente e identidad cultural. Se realizara un mural a cargo del Maestro Miguel de 1° Básico, donde ha demostrado su activa participación en actividades hacia el mejoramiento de la comunidad y con un gran talento innato para la pintura con temáticas de conservación y naturaleza. Este mural se encuentra al lado del nuevo salón de computación, donde el maestro está a cargo del manejo de jóvenes, diseño del mural y temática, la cual sigue la misma línea de la selva con animales, muchos de ellos en plena acción de cazar o volando. Para enlazar este mural con los que se están haciendo a la vuelta se le incluyo una representación del juego de pelota, restaurado este año y un jugador que se dirige hacia las ruinas. La responsabilidad de la artista solo seria apoyar en pintar las ruinas y el jugador, supervisando el avance y materiales para que el maestro pueda utilizar su talento en proyectos mayores. En mi opinión es un gran logro, ya que es el primer mural de Uaxactún guiado por un maestro lo que demuestra que en el futuro seguirán utilizando el arte como herramienta de cambio social.

Resaltar la importancia del patrimonio arqueológico de la comunidad, específicamente el observatorio astronómico, el símbolo de Uaxactún y el juego de pelota recién restaurado con su jugador incluido. Enseñarles la técnica del mosaico para que vean que se pueden hacer figuras con casi cualquier cosa y no solo, pegando pedazos de azulejos, piedras de rio, vidrios o parte del tesoro que se encuentra enterrado en las calles y alrededores de Uaxactún como trozos de cerámica, muchas todavía tienen restos de pintura roja, o pedazos de obsidiana que ocupaban en sus cuchillos.

porque cada trocito importa y es escencial para que el mural este listo. todos los niños aportan con lo suyo, realmente me han sorprendido los pequeños. ha sido un desafio interesante trabajar con grupos tan distintos, pero entretenido. motivacion. transformacion, entendimiento.